Entreprenöriellt lärande gör skillnad

onsdag 21 december 2011

Flexibla grupper ger mer än bara kunskaper....

Höstterminen är slut för den här gången. Och vi kan ännu en gång konstatera att vi har haft en helt fantastisk entreprenöriell termin. Det entreprenöriella lärandet omfattar numera ALLA elever som har historia, geografi, religion och samhällskunskap på högstadiet.



Tillsammans med våra medarbetare har vi, Sara och Johnny, kommit ännu ett steg längre. Våra stora men flexibla grupper har gjort att våra medarbetare når långt bland kunskapskraven. Men att att arbeta med flexibla grupper ger mer en bara kunskaper.....det ger en helt ny social gemenskap för många.


Nu tar vi jul- och nyårsledigt med vårt bloggande. Men andra veckan januari slår vi upp portarna igen. Och i vanligt ordning blir det en hel del nyheter på det entreprenöriella bord som kommer att dukas upp under vårterminen.


Vi vill först och främst önska våra medarbetare en riktigt God Jul- och ett Gott Nytt år. Men vi vill också tacka alla andra som samarbetat med oss under läsåret.

tisdag 20 december 2011

444

I morgon är det sista dagen på terminen. Och det innebär att våra medarbetare i åttan och nian ska ha betyg.

Vi, Sara och Johnny, som ansvar för alla so-undervisning på högstadiet är naturligtvis ansvariga för varenda bokstav i betygen. Och i år har vi satt 444 betyg fördelat på historia, religion, geografi och samhällskunskap.

Vår styrka är faktiskt att vi har förmånen att bedriva vår entreprenöriella undervisning i stora grupper.......Men att bedriva undervisning i så stora grupper som 65 elever är vi helt ensamma om på skolan......och man kan ju fundera varför?

En av de stora fördelarna med stora grupper är att vi hela tiden kan göra sambedömningar för att öka likvärdigheten. Och i slutändan är det ju våra medarbetare som drar den största vinstlotten.....två pedagoger i en storgrupp gör ju att man faktiskt kan hitta individuella upplägg på ett helt annat sätt jämfört med att stå ensam och mässa vid katedern.

För oss är den formativa bedömningen vår ledstjärna och det är ju också en förutsättning om man ska kunna bedriva entreprenöriellt lärande i stor omfattning. Visst har det varit varit en lite annorlunda termin med nya förutsättningar.....men det i sin tur har lockat fram många positiva och entreprenöriella lösningar.

måndag 19 december 2011

Dags att slå in paketen

Det börjar bli hög tid att slå in årets julklappar. Och vi Sara och Johnny, tänker ge någonting med ett entreprenöriellt innehåll. I våra paket finns både möjligheter, tänka nytt och kreativitet.

Det är fortfarande några dagar kvar på terminen och kanske lite tidigt att summera årets EPL-tankar. Redan nu kan vi i alla fall avslöja att det varit ett bra år där många saker blivit annorlunda jämfört med tidigare..........

Men så ser vi också förändringar som någonting positivt och ett sätt att utveckla verksamheten.

söndag 18 december 2011

Stressade elever har svårt att lära

I dagens UNT kan man läsa om att stressade elever har svårt att lära. Det är en ganska vass insändare som dels handlar om resurser i skolan. Men mellan raderna kan man också läsa att det behövs fler och andra verktyg för att få fler elever att lära sig.

Den här insändaren pratar inte bara om betyg och kunskaper.....man lyfter även fram andra värden som är minst lika viktiga.

"Men det viktiga är inte alltid betygen, utan att skolan i samarbete med hemmen ger eleverna en social kompetens och en social fostran som gör dem till goda samhällsmedborgare!"

Entreprenöriellt lärande gör skillnad det vet vi....och vi vet också att fler verktyg till lärandet ger bättre kunskaper. EPL ger både social kompetens, social fostran samtidigt som fler elever har möjlighet att nå längre i sin kunskapsutveckling....och på köpet får man bättre betyg.

lördag 17 december 2011

Vill du samarbeta med oss?

I kommun efter kommun hyllas det entreprenöriella lärandet..........och visst känns det bra att det blåser i den riktningen. Det pratas om samverkan mellan skola och näringsliv och man slår sig för bröstet och visar upp några enstaka exempel. Men hur ser det egentligen ut när skola och näringsliv ska samarbeta??? Jo, det bygger på att det finns eldsjälar på skolorna som ger av hela sitt register för att det ska bli några konkreta kontakter.


Vi, Sara och Johnny, har en del etablerade kontakter med näringslivet........ Men vi behöver fler företagare som vill samarbeta med oss och våra medarbetare. En bit in på den nya terminen kommer det att arbetas med samhällsekonomi bland våra nior.




Det betyder bland annat att våra man ska få jobba med en affärsidé och "starta ett eget företag". Men det finns också tankar på att ordna en mässa, utställning eller att synas i något annat sammanhang utanför skolan. Men vi tänker också bjuda in både näringsliv, affärsbanker och politiker till en företagslunch.......


Vi vill visa att vårt entreprenöriella förhållningssätt inte bara skapar variation och kontakter. Vi vill också visa att annorlunda pedagogiska grepp ger fler motiverade elever som når högre bland kunskapskraven.


Vi har ganska många besökare på bloggen och våra inlägg brukar ger ringar på vattnet.


Och nu hoppas vi att du som företagare både i och utanför Enköping vill samarbeta med oss. Slå en pling eller skicka ett mail.....du kommer inte att bli besviken.

fredag 16 december 2011

Medarbetare som använder sina nätverk....

Entreprenöriellt lärande är någonting som passar våra nior..... De allra flesta av våra medarbetare har varit med i den entreprenöriella svängen i snart tre år.....och det märks.

Man vet vad som förväntas när det gäller att tänka själv, ta initiativ och komma med egna förslag och idéer. Man har också insett att det finns en mängd olika sätt lära sig på........Vi, Sara och Johnny, vet också att många av våra medarbetare har hittat sin egen lärstil, vilket ökar möjligheterna att nå högre bland kunskapskraven.

Momentet konflikter i världen innehåller allt från geografisk analys, källkritiskt tänkade samt att ta ställning till etiska dilemman.


Men det handlar lika mycket om att ringa till utrikesdepartementet eller försvaret för att försöka lösa de frågor som man behöver extra hjälp med. En engagerad entreprenör ser till att använda sina "livlinor" och sitt nätverk.....och det är någonting som alla våra medarbetare har blivit specialister på.

torsdag 15 december 2011

Att träna på de entreprenöriella kompetenserna

Dagens arbetspass har startat......nu är det konflikter i världen som gäller. Det som skiljer våra medarbetare från många andra är att man får träna på sina entreprenöriella kompetenser på so-lektionerna.

Williams och alla andra medarbetares Uppdrag är en mix av samhällskunskap, relgion och geografi......ämnesintegrering för högre måluppfyllelse.

Bilderna talar egentligen för sig själva.....hög arbetsmoral och stort intresse att lösa Uppdraget

Guvstav och Felicia har ett bra samarbete



Daniella är fullt upptagen av att samla material till sin geografiska analys.



Måns och David tar sig an en av konflikterna i Sydamerika






Teori blir till praktik

Våra nior är de som har mest rutin när det gäller entreprenöriellt lärande......och det märks verkligen. Vi, Sara och Johnny, kan med gott samvete säga att vi lyckats få medarbetare som är entreprenöriella.

Att ta hjälp av ett kreativt arbetssätt ger resultat, det vet vi. Det är också det som är den största drivkraften i vår utvecklingsarbete.

Och det är en fröjd att se hur våra medarbetare tar sig an de olika uppdragen. Samtidigt visar man också att man kan omsätta de teoretiska kunskaperna till praktisk handling.

onsdag 14 december 2011

Vägen till målet kan se olika ut

Att träna på entreprenöriella kompetenser kan man göra på många olika sätt. Och idag tänker vi sätta niorna på prov....innan vi med full kraft drar i gång med konflikter i världen.

Nu gäller det att nyttja all tillgänglig kompetens i det egna laget......nästan allt är tillåtet. Men de olika uppdragen ska lösas.......




Några av dagens uppdrag:



  • Vad kostar det att försäkra en tax som är fem år gammal?


  • Hur mycket kostar en liter diesel på Enköpings billigaste bensinstation?


  • Vilket telefonnummer ska man ringa om man vill åka Taxi i Enköping?


Tanken med det entreprenöriella upplägget är att visa att man kan nå ett och samma resultat. Men vägen dit kan se olika ut.

tisdag 13 december 2011

Vi har skruvat upp nivån en aning..........

Nu är det drygt en vecka kvar på terminen och vi tänker göra någonting man normalt inte gör.........Vi startar ett nytt arbetsområde som ska sträcka sig en bit in i januari. Den teoretiska basen fick man redan för ett par veckor sedan och nu är det tillämpning av de teoretiska kunskaperna som gäller.

Den här gången har vi skruvat upp nivån en aning för våra nior. Uppdraget som handlar om konflikter i världen kommer att innebära att de entreprenöriella kompetenserna behöver användas lite mer än vanligt.

Sista planeringen är inte klar ännu. Men det lutar åt att vi börjar med att arbeta med just de entreprenöriella kompetenserna ........

Det kommer att bli någonting som vi inte gjort tidigare och startskottet avfyras i morgon.

måndag 12 december 2011

Många av våra medarbetare har nått till nästa nivå

Att det entreprenöriella lärandet handlar om att lära sig på andra sätt det vet vi och många med oss.

Men det handlar minst lika mycket om att vi, Sara och Johnny, har höga förväntningar på våra medarbetare. Det handlar också om att kunna leverera en bra teoretisk bas, individuella upplägg och dessutom låta varje medarbetare ge förslag på hur han eller hon ska visa sina kunskaper......EPL ger resultat.

Den här veckan sätts betygen och vi kan redan nu konstatera att många av våra medarbetare har nått till nästa betygsnivå.

söndag 11 december 2011

Dags att gå vidare till nästa steg.......

Att jobba med entreprenöriellt lärande i skolan är som att klättra på en stege för att nå olika nivåer. Men när man nått en nivå vill man vidare till nästa....

Och nu efter fyra år med EPL-pedagogik kan vi konstatera att vi erbjuder ett entreprenöriellt lärande till alla våra medarbetare.

Vi, Sara och Johnny, ansvar för all so-undervisning på högstadiet, vilket betyder att vi möter 180 medarbetare i veckan. Och ALLA får med sig ett entreprenöriellt förhållningssätt under sina arbetspass med oss.

Men vi har också fler elever som når kunskapskraven jämfört många andra ämnen.....och vi har positiva medarbetare som får vara delaktiga i sitt eget lärande.

Och precis som alla andra entreprenörer så är vi inte nöjda med att stå och stampa på samma ställe. Vi vill någonting mer........Vi vill nå längre och vi vill se mer entreprenöriell utveckling.

Just nu känns det som om det är dags att gå vidare till nästa steg......hur det ska se ut och i vilken form är det ingen som vet. Men det vi vet är att det behövs mer nytänkande och att vi behöver göra någonting som någon annan inte har gjort

lördag 10 december 2011

10 teser om entreprenörskap

I dagarna kommer Svenskt näringsliv med ett entreprenöriellt material som är tänkt att kunna användas i skolan. Man vill bidra till en bättre förståelse för begreppet entreprenörskap. Men man vill även synliggöra entrprenöriella egenskaper och personer.

Vi, Sara och Johnny, har redan hunnit spana lite på materialet....Och visst är det ett välkommet bidrag. Det kan nog ge en del tips och tankar.......

Men precis som allt som har med entreprenörer, entreprenörskap eller entreprenöriellt lärande att göra så behövs det någon som vill och vågar. EPL bygger ju på att förändra, skapa nytt och se möjligheter. Men det handlar även om att våga ta en del risker både i skolan och i näringslivet.

Det här materialet är en perfekt utgångspunkt. Men det är ingenting som man följer från pärm till pärm.....och det finns naturligtvis inget facit.

fredag 9 december 2011

Entreprenörskraften

Just den här fredagen är det både våra sjuor och åttor som ska slutföra sina individuella Uppdrag. Och för de åttor som har valt de stora Uppdraget så har man verkligen fått träna på sina entreprenöriella kompetenser lite extra.

Att planera en resa till Asien och ta hänsyn till kultur, religion, vaccinationer, prisbild, pass, försäkringar och geografiska förutsättningar måste ses som en rejäl utmaning. Men våra medarbetare har tagit utmaningen på största allvar.

Och vi, Sara och Johnny, har all anledning av vara stolta över hela lärprocessen. Våra medarbetare har verkligen visat att man kan omsätta sina teoretiska kunskaper i praktisk handling.

Under de här veckorna har entreprenörskraften kommit i gång på ett sätt som vi inte trodde var möjligt.

torsdag 8 december 2011

Låt dig inspireras av begreppet!

Att begreppet entreprenörskap inte låter sig definieras så lätt är ganska bekant vid det här laget. Men det finns faktiskt fördelar med ett begrepp som är öppet för nya infallsvinkar......och det gäller just det entreprenöriella lärandet.

På Mälardalens högskola tänker universitetslektor Magnus Hoppe lite annorlunda kring begreppet: " Jag hoppas att skolan och lärarna låter sig inspireras av möjligheterna och gör det till ett redskap. Då behövs inga färdiga definitioner."

Ännu en gång kan vi, Sara och Johnny, konstatera att det gäller att se möjligheterna och att göra någonting utav dem. Och visst märks många bra EPL-initiativ på skolor runt om i Sverige.

......men det återstår alldeles för mycket för att man ska kunna säga att det entreprenöriella lärandet finns med som en röd tråd i undervisningen.

onsdag 7 december 2011

Vi har bestämt oss....

Vi har bestämt och för att ligga i framkant när det gäller entreprenöriellt lärande i skolan. Och allt oftare finns vi med i den entreprenöriella debatten.

Vårt mår mål är ju att kunna leverera entreprenöriell pedagogik i våra so-ämnen. Och samtidigt tänker vi se till att våra medabetare når längre bland kunskapskraven.

Just nu citeras och länkas vår EPL-blogg runt om i hela Sverige....Och här är en del av vårt kontaktnät

tisdag 6 december 2011

Betygsmålen är i fokus

Att skapa sitt eget land har varit en del av elevens val. Vi, Sara och Johnny, har haft en ganska stor grupp av medarbetare som alla har haft entreprenöriellt lärande och so-ämnet som högsta prioritet under våra två intensiva dagar.

Genom att använda sig av både natur- och kulturgeografiska kunskaper valde några av våra medarbetare att skapa sitt eget land. Klimat, naturområden och markanvändning skulle hänga ihop men i övrigt fick man möjlighet att dra nytta av sin kreativitet och uppfinningsrikedom.

Badi och Martin funderar på vilka förutsättningar som det nya landet ska ha.......demokrati, diktatur, monsuregn eller vattenkraft......



Gustav och Michelle har också kommit en bra bit på väg........betygsmålen är i fokus. Vad krävs fär nästa kunskapssteg????


Kreativt!

Två av våra medarbetare har kopplat på det egna tänket......man har levererat topokartor som är byggda av trolldeg och spånskiva. Och helt plötsligt fick vi koppla in slöjden och bilden för att lösa materialfrågan....Alltså ämnesöverskridande samarbete men på ett enkelt och effektivt sätt.

Desto längre som vi, Sara och Johnny, är med och utvecklar det entreprenöriella lärande så inser vi att det enkla ofta är det bästa. Det gäller att fånga ögonblicket och gör någonting utav det....att sitta på konferens efter konferens och krytsta fram ett samarbete ger inga entreprenöriella medarbetare.





Under de här två elevens valdagarna har det handlat om att se möjligheter och tänka lite annorlunda. Genom att våra medarbetare har fått nyttja sina entreprenöriella förmågor har man också lärt sig att bättre förstå och tolka topografiska kartor.

Topografisk karta

Att jobba med en topografisk karta kan man göra på flera olika kreativa sätt. Sophia har lyckats få till en modell som visar både dalgångar och höjder........pappret har tydliga nivåskillnader som gör kartan lätt att förstå.
Men innan dagen är slut kommer fler kreativa och entreprenöriella topokartor att presenteras.....snart lägger vi upp en modell med trolldeg som bas.

Vad är det då som är så entreprenöriellt?

Undersöka, sammanställa och leverera har varit en del av det elevens val med so-inriktning som avslutas idag. Och flera av våra medarbetare i nian valde att ha lite extra entreprenöriellt fokus under de valbara dagarna.

Vad är det då som är så entreprenöriellt???? Jo, man har gjort undersökningar ute på stan......och man har frågat, tittat och löst de problem dykt upp.

På köpet har man kunnat arbeta mot målen i samhällskunskap. Man har alltså fått träna på att använda en del av de entreprenöriella kompetenserna. Och det som återstår innan dagen är slut är att leverera.....

måndag 5 december 2011

Betygskonferens

De sista sammanställningarna inför morgondagens betygskonferens ska göras idag. En betygskonferens är ju faktiskt ganska spännande. Det blir ett slags kvitto på hur väl våra medarbetare har anammat vår entreprenöriella pedagogik.

Vi vet redan nu att utfallet blir bra.......många av våra medarbetare har nått ett steg längre jämfört med förra läsåret. Självklart har den formativa bedömningen varit ett bra stöd. Och till vår hjälp har vi vår egen nyutvecklade bedömingsmatris.

söndag 4 december 2011

Entreprenöriell och samhällsorienterad

I morgon startar elevens val och inriktningen blir både entreprenöriell och samhällsorienterad. Vi, Sara och Johnny, kommer att coacha cirka 25 av våra medarbetare. Och i vanlig ordning så blir det individuella upplägg.


Och det kommer att finnas stora möjligheter till att utveckla sina kreativa idéer. Den som vill fokusera på en mer teoretisk del gör det.....Och den som vill jobba mer praktiskt gör det. Men hur man än väljer att arbeta så är det kunskapskraven som står i fokus.

Ett praktiskt inslag blir att göra en egen topografisk karta på ett mer skapande sätt. Hur och med vilket material det är någonting som vi och våra medarbetare bestämmer tillsammans.

lördag 3 december 2011

Entreprenörskap i skolan styrs av lärarens intresse

Det verkar nog vara så att entreprenörskap i skolan styrs av lärarens intresse, åtminstone om man lyssnar till den pedagogiska debatten.

I artikel efter artikel lyser det igenom att det är de pedagogiska eldsjälarnas drivkraft som avgör om det entreprenöriella lärandet ska utvecklas eller inte.

Om det nu är så att det är lärarens intresse som avgör kanske det är dags att profilera platsannonserna så att rätt person kommer på rätt plats. Och här har många friskolor kommit långt. Man vet vad man vill ha och man lyckas rekrytera pedagoger som ser entreprenöriellt lärande och formativ bedömning som någonting naturligt.

Och det är nog den vägen man ska gå om man vill få kommunala skolor att bli mer entreprenöriella. Att hela tiden ösa in pengar i form av olika entreprenöriella aktiviteter ger ingenting på lång sikt. Ska det entreprenöriella lärandet in i skolan gäller det att få fram pedagoger som verkligen vill och vågar.

fredag 2 december 2011

Motståndarna sitter mest och muttrar och ser problem i allt....

Äntligen verkar det som om det entreprenöriella lärandet är på väg in i lärarutbildningen. Åtminstone har man tagit ett första steg i Karlstad........

Men det finns fortfarande en delad syn på entreprenörskap i skolan hos många yrkesverksamma pedagoger.....Entusiasterna syns och märks och försöker hitta nya vägar och tänka nytt och lite annorlunda. Motståndarna sitter mest och muttrar och ser problem i allt som inte är som det alltid har varit.

Vi, Sara och Johnny, har fått många nya kontakter genom vårt bloggande och vår uppfattning är ganska klar. Det är fortfarande en bra bit kvar innan kommunerna runt Mälardalen kan visa upp ett entreprenöriellt lärande i skolan som är värt namnet. Det är alldeles för mycket snack och för lite verkstad.........

Vår entreprenöriella fredag riktar sig till våra åttor och Uppdrag Asien. Med nyvunna teoretiska kunskaper i både geografi och religion ska man nu planera en resa till ett asiatiskt land. Det är Uppdraget ska innehålla enklare analyser av naturlandskapet och en ödmjukhet inför den kultur som råder på det valda resmålet.

För att lyckas är det kontakter med omvärlden som gäller.....ringa och besöka allt från ambassader, meteorologer och resebyråer.

torsdag 1 december 2011

Nu verkar det blåsa nya vindar....

En av hörnstenarna i det entreprenöriella lärandet är den formativ bedömningen. Ett helt fantastiskt verktyg som kompletterar den summativa bedömningen. Vi, Sara och Johnny, har genom åren lyckats få många av våra medarbetare att visa sina kunskaper under själva processen.

Och vår undervisningsfilosofi bygger också på att våra medarbetare ska få lära sig på det sätt som passa bäst. Men man ska också få visa sina kunskaper under hela processen samtidigt som lär sig. Det här sättet att jobba är styrkan med det entreprenöriella förhållningssättet.

Men nu verkar det blåsa nya vindar från regeringen. I går aviserade Björklund att nationella prov ska införas även i so. Och det klart att nationella prov är ETT sätt att mäta kunskaper på. Men det nämns inte ett ord om hur Björklund tänker hantera den formativa bedömningen och värdet av att göra kontinuerliga bedömingar under resans gång.

Om man läser mellan raderna så är det lätt att tolka budskapet......nationella provet ska vara vägledande för betyget. Och de lärare som har för stora avvikelser ska jagas av Skolinspektionen.......

Nationella provens betydelse kommer säkert att debatteras vidare. Men visst blir det intressant och höra hur det entreprenöriella förhållningssättet och den formativa bedömningen ska värderas i relation till nationella proven.